Semana 8 al fin

Esta semana fue bastante emocionante para mi, ya que pude realizar la experiencia de campo. Tuve la oportunidad de ir a la escuela en donde me gradué pero esta vez yo era la que estaba al frente, dando la clase. Al comienzo estuve bastante nerviosa pensando cómo sería la clase y si todo me iría a salir como lo planeado. La semana antes tuve varias dudas acerca de la actividad y si era bueno lo que estaba preparando. Me di la tarea de realizar un website y un blog sobre escultura. Integré los conceptos de la época y 2 artistas. Verdaderamente me estaba rompiendo la cabeza de cómo iba a presentar la actividad para que estudiantes de octavo la captara. Dentro del website hice varios links con presentaciones en prezi, las cuales me ayudaron muchísimo a presentar los temas. Preparé una actividad sencilla, ya que no tenían mucho tiempo para realizar algo muy largo en un día.

Los estudiantes cooperaron, lograron ir conmigo en la actividad y realmente logré el objetivo de la clase. Pude utilizar diferentes herramientas como google sites, prezi, questionarios de google forms y el webquest. Apesar de que el objetivo del webquest es que los estudiantes logren hacer una pequeña investigación guiada sobre el tema utilizando el internet, no hicieron mucha investigación pero si lograron hacer buenas observaciones. Estuvieron atentos y participaron activamente con el material que les di y con las explicaciones que logré dar en el salón. Realmente disfruté muchisimo la actividad y pienso que también logré el objetivo del trabajo de la experiencia de campo. Con este trabajo me vi retada y obligada en cierto aspecto a utilizar la tecnología para dar una clase y la realidad es que se logran mejores resultados con la atención de los estudiantes y en especial para hacer observaciones. Al concluir la actividad me sentí bien satisfecha con lo que hice y que los estudiantes lograran disfrutar la clase y que hubiesen podido ver una forma diferente de tomar una clase. En los comentarios los estudiantes expusieron que les encantó, que fue divertida y que les gustaría volver a tomar una clase como esa. Fue importante ver sus reacciones, porque me dio a entender que verdaderamente disfrutaron esa dinámica de recibir la clase y que debería ser adoptadas por más maestros como método de enseñanza.  A fin de cuentas los estudiantes pudieron manejar bien el material que les di y la maestra utilizó mi clase para evaluarlos a ellos en el tema asignado que es escultura.

Creo que tuve una experiencia buena en el sentido de que pude lograr mis planes con la clase ya que tenía fácil acceso a Internet, los estudiantes tenían computadoras en un salón de computadoras y un proyector con pantalla. En fin es una oportunidad que quizá en otra escuela no se me hubiese podido dar y no hubiese logrado mi objetivo. La realidad del caso es que la función de un maestro aveces es frustrante porque a uno le gustaría realizar muchas actividades diferentes y que ayudaran al aprendizaje del estudiante y se ve de manos atadas porque no tiene los recursos. Sin embargo en una escuela con recursos como la que tuve la oportunidad de ir se debe aprovechar y explotar al máximo los mismos. El problema es que cuando se obtienen no se hace buen uso o no se hace el uso que se esperaría con el mismo. Hasta yo misma a un principio no lograba ver cómo en las artes lograría integrar la tecnología. Cuando empecé a buscar y ver ejemplos de otros de clases de artes llevadas por webquest o blogs vi una gran ventana abierta. De tal modo pienso que yo con mi trabajo puedo servir como ejemplo a la maestra del grupo en un futuro, al ella recibir buenos resultados del mismo y la aceptación de los estudiantes con la tecnología.

Esta semana me sentí satisfecha de que pude integrar lo aprendido en un ambiente real y que no es tan facil a cómo se habla en clase. Es todo un reto poder preparar una actividad usando tecnología y que el material llegue bien y más difícil aun poderse uno ver atado al no poder dar clases usando tecnología como uno quisiera.